ACTO DEL PATRONO

El día martes 2 de diciembre homenajeamos al Patrono de nuestra escuela "Carlos Ramón Vignale". Juntos disfrutamos del trabajo que todos y todas realizaron.
Los invito a recordar y seguir maravillándose.

Acto patrono Escuela 2 D.E 4

"El baile de la escoba"

Backstage"El baile de la escoba"

Este proyecto es una creación colectiva  de 6º, 7º y 3º  del turno mañana  que atraviesa los contenidos de Ciencias Sociales, Cs Naturales, Matemática, Prácticas del lenguaje,Educación digital, Tecnología, Música y Biblioteca, trabajados durante el año como por ejemplo  mitos, leyendas, teatro, escrituras, Inmigración etc...Los chicos y chicas crearon el mito de la escoba a partir del juego teatral y lograron apropiarse no solamente de los contenidos sino de su propia identidad de una forma divertida.

Les presentamos el vídeo final y backstage de yapa!!!

Breve reseña histórica:

Entre 1871 y 1915, la Argentina recibió casi 5.000.000 de inmigrantes europeos, originarios de pueblos y culturas diversas. Los principales pueblos o grupos étnicos que llegaron a nuestro país fueron italianos, españoles, franceses, sirios-libaneses, ingleses, alemanes, armenios, rusos, polacos, suizos y galeses. También vino un Nº importante de judíos, quienes habitaban en distintos países de Europa. Los italianos fueron los mas numerosos: alrededor del 50 % d toda la masa inmigratoria: Y esta es una de las razones por la cual, mas tarde, iban a ocupar un lugar destacado dentro de la vida económica y cultural del país. A los italianos les siguieron en importancia los españoles: alrededor de un 20% del total. Sin embargo, los adelantados fueron ingleses, galeses, alemanes y suizos que arribaron con anterioridad a 1860, aunque en grupos muy pequeños.

Mediante la  metodología denominada "creación colectiva"  desarrollada por el nuevo teatro Latinoamericano desde los años 60s en el que se parte de alguna idea o de un texto que sirve de base a las improvisaciones de los actores, quienes diseñan situaciones, personajes, espacios, los estudiantes de la Escuela N° 2 D.E 4°  expusieron los contenidos abordados en el área de Ciencia Sociales  tomando como principal espacio dentro del contexto político e histórico de la gran inmigración "El barrio de la Boca".

A diferencia del teatro tradicional que parte del texto dramático ya escrito por un autor, la creación colectiva parte de la actuación y llega al texto, como producto final. Este texto es dramático y a la vez espectacular. Y por supuesto, no tiene UN autor, sino muchos.  

En la creación colectiva, además, los roles se distribuyen y diversifican, porque un espectáculo teatral requiere no sólo de actores sino también de apoyos técnicos muy precisos.

Durante este proceso, los estudiantes tomaron muchas notas y luego se conformo un texto para la representación, los docentes acompañaron a los estudiantes en este proceso realizando el rol de de dirección y apoyo técnico.

Jorna Distrital sobre Alimentación Saludable

El Miércoles 16 de Noviembre, 5º A y B participó de la jornada del distrito cuarto que tomó lugar en el auditorio de los Bomberos de La Boca. En el evento, varias escuelas del distrito expusieron en stands, trabajos relacionados con la alimentación saludable. Nuestra escuela expuso los trabajos de ambos grados que incluyeron posters, obras plásticas y animaciones en scratch. En los videos a continuación podran ver las animaciones realizadas por los alumnos y un pantallaso del evento.

Animaciones:

Video Jornada:

Tortafritas en la escuela

El martes 15 de julio,  como todos los días saludamos a los chicos y chicas con un “Buen día” e internamente nos preguntábamos, “con tanta lluvia… ¿Buen día?” ¿Buen día para qué..? Y así,  con esa pregunta como guía caímos en la cuenta de que en estos días donde no dan ganas ni siquiera de salir al patio a jugar, una de las cosas que está buena hacer es tortas fritas. Y que, si la hacíamos entre todos iba a ser más divertido. Así empezamos a juntarnos, a ver lo que hacía falta y buscar recetas,  a  averiguar  quién sabía hacerlas para que nos guie…  y poco a poco esa idea fue tomando forma y sabor. En esa mañana muchos aprendimos un montón de cosas. Desde los ingredientes que se necesitan para hacer las tortas fritas, hasta  los cosas que hay que hacer para que salgan ricas.  Juntos preparamos un salón; nos lavamos las manos; juntamos la harina, grasa, sal y agua; aprendimos esto de cómo los elementos se van transformando y muchas cosas más. Roxana, unas de las auxiliares, nos guió en la preparación. Ana y Laura, de la cocina,   nos ayudaron a freírlas. Los chicos de segundo grado escribieron la  receta,  y todos compartimos las tortas fritas, que al parecer estaban riquísimas porque no sobró ninguna.

texto por Ernesto (nivelación)

Imágenes por Estefi (FPD / Ed. Digital)

" El pueblo que no quería ser gris"

Acto del 25 de Mayo realizado en la Escuela N°2  "Carlos Ramón Vignale" 

Los alumnos de Primer ciclo con la participación de los alumnos de 7° grado como banda musical  , realizaron en el formato de teatro de sombras, una adaptación del cuento literario      " El pueblo que no quería ser gris" de Beatriz Doumerc ,con el motivo de la  conmemoración del 204º aniversario de la Revolución de Mayo.

Este proyecto educativo fue realizado con la articulación de las  áreas de practica del lenguaje, conocimiento del mundo y el área curricular de  educación musical. 

En el proyecto fueron integrados los alumnos de nivelación de la Escuela N° 2  D.E 4°

Equipo de docentes:

Flavia ,Maestra de primer grado
Luisa , Maestra de segundo grado
Nazareth, Maestra de tercer grado
Soledad ,  Maestra zap
Ernestro, Maestro de nivelación
Giselle, Profesora de música 
Sergio, Profesor de idioma extranjero

Edición audivisual: Cristian,  Profesor de Educación tecnológica 

¿Qué es la tecnología?

HACE CLIK AQUÍ PARA VISITAR EL BLOG DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA Y VER LOS TRABAJOS REALIZADOS POR LOS ESTUDIANTES

A la comunidad:

Es una pregunta difícil de contestar, ya que las personas tienen muchísimas interpretaciones diferentes al darle respuesta a esta pregunta, y en cierta forma es compresible, porque existen y existieron muchísimas tecnologías creadas por los seres humanos en todas las culturas desde hace miles de años.

Si nos remontamos a ese pasado remoto, encontraremos a los seres humanos, aprendiendo a organizarse en grupos para sobrevivir y los veremos intentando “comenzar resolver su mayor problema” la adaptación al mundo natural.

Las técnicas manuales serán las primeras con las que comenzarán a transformar el entorno en donde habitan, las aplicarán sobre diversos materiales, para crear todo tipo de artefactos ,funcionales (herramientas) y simbólicos.

(Entendemos por "técnicas" a un conjunto organizado de acciones, pensadas previamente a ser ejecutadas, que pueden transmitirse de generación  en generación y ser modificadas)

Mediante la creación de técnicas lograrán aprovechar los recursos de la naturaleza, materiales , fuentes de energía, alimentos y poco a poco junto a un gran invento, "el lenguaje", aprenderán y enseñarán lo que aprenden  a otros de generación en generación.

Así los seres humanos en su proceso de adaptación irán construyendo "un mundo artificial paralelo al mundo natural".

La cultura tecnológica por su vastas creaciones, desde las primeras técnicas a las revoluciones industriales,hasta la convergencia entre la ciencia y la tecnología sea vuelto muy compleja y parece inabarcable estudiarla.

La respuesta más sencilla que suele encontrarse para explicar el desarrollo de  las tecnologías , es que la necesidades humanas demandan de la creación de productos,bienes y servicios, pero esa afirmación solo responde a los tiempos de las sociedades de consumo y las sociedades de la información , es cierto que las "necesidades reales" y no las creadas, nos plantean problemas, para los cuales buscamos soluciones técnicas y creamos tecnologías   , pero este hecho  de las necesidades como finalidad, es  mucho más antiguo que las demandas de nuestras sociedades modernas y posmodernas. 

Por lo tanto vale la pena aclarar que no solo las necesidades impulsaron e impulsan  el desarrollo tecnológico, los deseos , las oportunidades y la imaginación, también contribuyeron y contribuyen  a la construcción del conocimiento tecnológico  , por ejemplo "el deseo de volar" , la oportunidad de aprovechar un recurso energético, (el fuego), imaginar  innovadores inventos , como la lamparita  incandescente de Thomas Alva Edison.

Es importante pensar al hablar de las tecnologías, en que estas no se encuentran aisladas de los contextos en que son creadas, ni de las intenciones de los seres humanos, no son neutras, la cultura tecnológica es un conjunto de actos, actores y artefactos.

Comprender como se crean "las tecnologías" nos posibilita intervenir en su creación, desarrollo y difusión, nos permite demandar una participación democrática,ser parte de sus beneficios o actuar si su desarrollo es nocivo para personas y el entorno. 

La educación tecnológica tiene la finalidad de formar ciudadanos críticos y reflexivos sobre la creación y uso de tecnologías,  que tengan la posibilidad de  participar creativamente en su construcción, con la intencionalidad de beneficiar al conjunto de la humanidad, interviniendo sobre el mundo natural de forma sustentable.

Profesor de Educación Tecnológica
Cristian Emiliano Montefiore